愿以保安教育培訓，助力保安服務行業發展
欣逢中國保安行業成立30周年，作為一名保安教育培訓工作者，回顧這一段雖不算長，卻充滿艱辛跋涉的艱辛與跨越式發展的激情的職業經歷，因自己的一份努力而助力中國保安行業發展的驕傲與自豪之情油然而生。
在人生的新階段迎來保安教育培訓多元化發展
從教18年，真正作為一名保安教育培訓工作者的經歷卻只有7、8年。但這短短的8年，我卻經歷了我國保安專業的建設和實現跨越式發展的各個階段。
2006年，北京政法管理干部學院與北京市第三人民警察學校合并重組的北京政法職業學院正式掛牌。做了10年警校教師的我，開始重新規劃自己的職業生涯。當時的一則新聞報道引起了我的注意。報道稱《北京市設立保安培訓機構審批工作規范》已經頒布，“經教育主管部門審批設立保安專業的本市大學、中專院校均可申報保安培訓機構。”事實上，作為北京市委政法委唯一直屬的高等職業院校，北京政法職業學院已經于2004年首次申報設立了“安全保衛”專業，但招生規模很小，在校生只有40人。因為當時正處在保安教育培訓工作的轉型期。此前的保安教育培訓工作一直是由公安局內保部門主抓統管的。這一規范的出臺，打破了公安主管部門作為單一培訓主體的模武，轉變成“社會多元化”模式。
2008年，學院認真研究政法高職辦學新形勢，緊緊圍繞立足、融入、服務平安北京和服務社會基層發展需求，大力調整專業結構和人才培養定位，將培養中高級安保人才作為學院人才培養的新重心。正式成立安全防范系，將安全保衛專業確立為學院建設市級示范性高職院校的重點建設專業。我為有了為之奮斗的全新的專業平臺而欣喜，并沒有想到，我們將面臨一條如此崎嶇難行的發展道路。
櫛風沐雨迎難而上培養行業緊缺人才
由于安保行業起步較晚，從業人員素質不高，社會認可度不高。加之安全保衛屬于文科類高職專業，不同于春種秋收的第一產業高職，也不同于制造、加工為主的第二產業高職，它更多的是在培養“非物質性技術”所需的人才，北京政法職業學院是少數開設安全保衛專業的高職院校，全國可借鑒的經驗也十分缺乏，專業發展面臨諸多困難和挑戰。但挑戰中也蘊含著發展機遇。保安職業教育和培訓體系相對滯后的現狀，與保安行業發展的需求極不相符，已被勞動部、公安部確定的社會六大緊缺型人才培養專業，得到了政府主管部f]的高度重視與大力支持，巨大的中高級安保人才培養與職業培訓市場亟待開拓。
為此，學院黨委和專業所在的安全防范系專業建設團趴，加速推進安全保衛專業的建設。從無到有，從小到大，在短短5年的時間內，實現了專業跨越式發展。安保專業面向行業需求，先后設立了安保管理、高級隨身護衛、航空安保等多個專業方向。并成功申報了安全保衛成人學歷教育專業。以安保專業為龍頭，安防工程技術、消防工程技術專業為兩翼的安保專業群已經形成，在校生從2007年的40人，迅速擴展為專業群內近900人的規模。2011年以優秀成績通過了市教委示范校建設驗收。學院背靠政府、服務行業、面向企業、聯合院校，成為首批北京市公安局《保安員證》直屬考點。
分級分類保安教育培訓新體系雛形初顯
《保安員國家職業技能標準》的出臺和《保安服務管理條例》的頒布，推動保安服務業進入一個標準化、規范化的新時代。繼公安部門、勞動部門之后，教育主管部門也開始逐步介入保安教育培訓領域。2010年，北京市教委啟動了構建我國現代職業教育體系的試驗工作，即職業教育分級制改革試驗工作。一個并不被社會看好的職業，一個新興專業，想要躋身這個試驗項目，眾多安保專業團隊為此付出了大量心血。通過開展深入細致的行業調研工作與職業能力分解工作，通過借鑒國外發達國家的安保職業標準，經過大半年的艱苦奮戰與努力，北京政法職業學院安保專業成為北京市首批參與實驗的13個專業之一，極大地提升了安全保衛專業的社會影響力和專業建設水平。作為該項目的核心成員之一，我深刻認識到，自己的教育學專業背景，對保安教育培訓工作能夠提供有力的方法支撐。安保專業的師資隊伍，不僅需要具有深厚保安理論背景，還需要豐富的行業實踐經驗，同時也需要具備先進職業教育理念，掌握課程開發方法，具有較高職業教學水平的教師，以全面提升保安教育培訓的質量。
這一試驗項目的重要意義，不僅是使北京政法職業學院這一以學歷教育為主要任務的高等院校，開始將保安職業培訓作為其重要研究對象，也在能力分析、課程謾計、培訓模式、教學方法和評價體系等多方面進行了理論設計和實踐，推進我國保安教育培訓工作進入了全新領域，同時使北京政法職業學院“立足政法、服務社會、服務行業”的辦學功能得到了進一步體現。
國際化趨勢日趨顯著全面改變國內安保教育培訓格局
2010年后，無論是進入WTO逐步開放國內市場的承諾，還是我國經濟社會快速發展的新形勢和我國經濟“走出去”戰略的需要，不但國內對高端安保服務的需求日益加強，保安企業也日益感受到發達國家保安企業進入的壓力和海外安保市場的誘惑。目前中國保安企業向國際高端安保市場發展的最大掣肘正是缺乏具有國際視野、具備較高素質和安保專業素養的保安專門人才。近幾年，我身邊先后有一些同仁走出國門，前往美國、澳大利亞、英國、以色列、菲律賓等國的安保專業培訓機構接受訓練，團隊的國際化、專業化、職業化水平不斷提高。但我仍然為我們的畢業生尚無法達到企業對高端安保專業人才的需求而遺憾。
真正開啟國內保安教育培訓與國際職業標準接軌的契機是在2011年首屆中國保安裝備博覽會。當時作為參加展會的教育培訓機構，北京政法職業學院與澳大利亞維多利亞州最大的安保教育培訓機構——澳大利亞康普利斯教育學院結緣，經道密集互訪和深入會談，于2012年9月在北京飯店正式簽署合作辦學協議。北京政法職業學院將澳大利亞安保與風險管理職業資格四級證書和文憑證書“一攬子”引入中國。包括其位于世界前列的安保職業標準、以“培訓包”為載體的規范而多樣化的培訓內容和以學習者為中心、體現行動導向的教學模式，以及包括學前認證和過程性考核方式在內的評價方法。中澳雙方更極富誠意地開展了中方專業師資的培訓，使北京政法職業學院安保專業團隊的30余名教師獲得了澳大利亞政府認證的“職業培訓與評估師(TAE)”資格。先后有11位教師赴澳開展專業培訓，并獲得了澳洲安保職業資格證書。2014年9月，高考統招的首屆安保與風險管理國際雙證書班正式招生，面向在職人員的職業資格證書培訓也在積極推進。可以期待，不遠的將來，一批接受了安保專業教育培訓，取得中澳雙學歷證書，能夠用流利的英語開展安保服務的高端安保人才將滿足中國保安企業的人才需求。
專業服務提供分級分類能力提升方案
通過借鑒國際安保職業標準，在分級制改革方案的基礎上，我們已經為不同的保安服務公司量身定制個性化的分級分類能力提升整體解決方案。依托先進的職業教育理念、“國際化、專業化、職業化”的師赍團隊和國內一流的安保實訓基地，學院逐步成為對行業具有影響力，并發揮一定作用的專業培訓機構。
每一個培訓項目，都需要深入調研崗位能力，與企業反復會商，評估需求，設計開發適用的培訓方案，提供全方位的環境與資源支持。我為我能成為一名保安專業課程設計師和專業培訓師而不斷地豐富和提升自己。為此，我深入行業掛職鍛煉，開展訪談調研，發放問卷1200多份，訪談各級保安人員50余人，結識了許多優秀的保安員、班隊長和職業經理人。通過學習澳大利亞TAE職業資格證書，我能夠更深入地借鑒澳大利亞安保職業標準和職業培訓模式，每當我上培訓課時，當聽到保安員們感慨：“老師，您怎么這么懂我們保安工作啊！”、“您的課太實用了！我第一次知道，學習可以這么快樂！”我把它當作對我最大的褒獎。原來，我已經是一個安保人，我在與保安行業共發展。
作為一名保安教育培訓工作者，我深刻體會到在面對社會對保安職業不認可時辦學的艱辛，也深深了解快速發展的保安行業對優秀人才的渴望。面向未來的中國保安行業，勢必需要國際化、現代化、信息化的教育培訓工作予以助力。我們將在現代職業教育體系框架內，充分借鑒國際安保職業培訓的先進經驗，基于現代化的安保實訓基她，并同步開發信息化安保職業教育資源庫，為廣大保安從業人員提供更為廣闊的參與教育培訓的機會和平臺，用科學的標準，優質的培訓質量有效提高人員素質，提升保安行業的社會形象，引導行業良性發展。
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